PL
EN
DE
Tydzień dla Ziemi – przyroda pod lupą
W ramach obchodów Tygodnia dla Ziemi uczniowie uczestniczyli w działaniach łączących edukację ekologiczną, krytyczne myślenie i zajęcia outdoorowe. 23 kwietnia 2026 r. uczniowie klasy 8e, pod opieką pani Agnieszki Rakuzy-Wójcik, realizowali zadanie „Fakty pod lupą” w ramach projektu organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej.
Pierwsza część zajęć poświęcona była rozpoznawaniu fake newsów i odróżnianiu ich od informacji opartych na sprawdzonych źródłach. Uczniowie analizowali przykładowe treści, zastanawiali się nad wiarygodnością przekazu i poznawali sposoby weryfikowania informacji. Następnie przenieśli się na skwer przy szkole, gdzie obserwowali występujące tam rośliny i zwierzęta oraz konfrontowali własne opinie z wiedzą naukową.
Zajęcia terenowe pozwoliły uczniom zauważyć, że także niewielka przestrzeń miejska może być cennym ekosystemem. Analizowali znaczenie „niepozornych” roślin, owadów i innych organizmów dla zachowania bioróżnorodności. Uczyli się uważnej obserwacji, formułowania wniosków i krytycznego podejścia do informacji. Rezultaty działania zostały opisane na przygotowanym Padlecie.
Wprowadzeniem do zadania był webinar zorganizowany 21 kwietnia 2026 r. pod hasłem „Gdzie można spotkać naturę? Czy trzeba jej szukać daleko, czy jest tuż obok nas?”. Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się, że przyroda nie występuje wyłącznie w parkach narodowych i lasach. Można ją obserwować również na szkolnym podwórku, osiedlowym trawniku, skwerze czy w przydrożnych zaroślach.
Tydzień dla Ziemi obejmował również wyjazd uczniów klasy 4a do Poleskiego Parku Narodowego. Podczas pobytu uczestnicy poznawali charakterystyczne dla tego obszaru siedliska, obserwowali przyrodę i rozwijali wiedzę o ochronie środowiska. Program uzupełniły warsztaty ceramiczne, wspólne ognisko oraz degustacja jagodowych słodkości przygotowanych dzięki gościnności Poleskiej Chatki.
Działania pokazały, że edukacja ekologiczna może łączyć wiedzę naukową, ruch, obserwację, krytyczne myślenie i bezpośredni kontakt z naturą. Uczniowie przekonali się, że wartościowe przyrodniczo miejsca znajdują się zarówno w parkach narodowych, jak i tuż obok szkoły, a troska o środowisko zaczyna się od uważnego poznawania najbliższego otoczenia.
