PL
EN
DE
Zobaczyć świat inaczej – warsztaty uwrażliwiające na potrzeby osób niewidomych i słabowidzących
W ramach działań rozwijających edukację włączającą uczniowie uczestniczyli w warsztatach poświęconych codziennemu funkcjonowaniu osób niewidomych i słabowidzących. Głównym celem zajęć było zwiększenie świadomości uczniów, rozwijanie empatii oraz poznanie zasad właściwego i pełnego szacunku udzielania pomocy osobie z niepełnosprawnością wzroku.
Podczas warsztatów uczniowie wykonywali zadania z zasłoniętymi oczami. Rozpoznawali przedmioty wyłącznie za pomocą dotyku, porównywali ich kształt, fakturę i wielkość oraz zastanawiali się, w jaki sposób można zdobywać informacje bez korzystania ze wzroku. Mieli także możliwość poznania przedmiotów i pomocy wykorzystywanych przez osoby niewidome, m.in. alfabetu Braille’a, białej laski oraz materiałów dotykowych.
Jednym z najważniejszych elementów zajęć było przejście po przygotowanym torze przeszkód z wykorzystaniem białej laski. Uczniowie uczyli się rozpoznawać przeszkody, określać ich położenie i bezpiecznie poruszać się w przestrzeni. Ćwiczenie pozwoliło im przekonać się, jak duże znaczenie mają słuch, dotyk, pamięć przestrzenna oraz odpowiednie zabezpieczenie otoczenia.
Uczestnicy korzystali również ze specjalnych okularów symulujących różne rodzaje niedowidzenia. Mogli doświadczyć m.in. ograniczonego pola widzenia, niewyraźnego obrazu, obniżonego kontrastu oraz trudności w rozpoznawaniu szczegółów. Zajęcia pokazały, że osoby słabowidzące mogą postrzegać otoczenie na bardzo różne sposoby, dlatego ich potrzeby i możliwości nie są jednakowe.
Ważną częścią warsztatów był savoir-vivre wobec osób niewidomych. Uczniowie dowiedzieli się, że przed udzieleniem pomocy należy najpierw zapytać, czy jest ona potrzebna. Poznali także zasady prawidłowego prowadzenia osoby niewidomej – to osoba korzystająca z pomocy chwyta przewodnika za ramię lub łokieć, a przewodnik informuje o schodach, progach, zmianach kierunku i przeszkodach. Podkreślono, że należy mówić bezpośrednio do osoby niewidomej, przedstawiać się i informować o swoim odejściu. Uczniowie dowiedzieli się również, że naturalnych zwrotów, takich jak „do widzenia”, „zobacz” czy „spójrz”, można używać bez obaw.
Na zakończenie każdy uczestnik miał możliwość zapisania swojego imienia alfabetem Braille’a. Było to praktyczne i angażujące podsumowanie zajęć, które pozwoliło lepiej zrozumieć znaczenie pisma dotykowego. Warsztaty pomogły uczniom spojrzeć na codzienne sytuacje z perspektywy osób niewidomych i słabowidzących oraz pokazały, że najważniejsze są uważność, szacunek, właściwa komunikacja i gotowość do mądrego wspierania drugiego człowieka.
