PL
EN
DE
Uczymy się z psem – rewalidacja, odpowiedzialność i bezpieczeństwo
W ramach działań wspierających edukację włączającą do zajęć rewalidacyjnych włączono aktywności z udziałem psa. Obecność zwierzęcia stała się okazją do rozwijania komunikacji, samodzielności, koncentracji, sprawności ruchowej oraz umiejętności społecznych. Uczniowie uczyli się spokojnego reagowania, wykonywania kolejnych poleceń i respektowania potrzeb zwierzęcia.
Podczas zajęć uczniowie wykonywali zadania dostosowane do swoich możliwości. Przygotowywali akcesoria, rozpoznawali przedmioty potrzebne do opieki nad psem, wydawali proste komendy, podawali smakołyki oraz uczestniczyli w ćwiczeniach ruchowych i komunikacyjnych. Zajęcia sprzyjały budowaniu motywacji, ponieważ kontakt ze zwierzęciem był dla uczniów atrakcyjny i zachęcał ich do podejmowania kolejnych aktywności. Jednocześnie dzieci uczyły się cierpliwości, delikatności i odpowiedzialności.
Ważnym elementem były zajęcia dotyczące bezpiecznego kontaktu ze zwierzętami. Uczniowie poznawali zasady prawidłowego zachowania wobec znanego i obcego psa. Dowiedzieli się, że przed pogłaskaniem zwierzęcia należy zapytać właściciela o zgodę, nie wolno podbiegać, krzyczeć, ciągnąć psa za ogon ani przeszkadzać mu podczas jedzenia, odpoczynku lub opieki nad młodymi. Ćwiczyli także sposób spokojnego podchodzenia, prawidłowego podawania dłoni do powąchania oraz rozpoznawania sygnałów świadczących o tym, że pies potrzebuje przestrzeni.
Szczególną wartością działania było zaangażowanie uczniów w prowadzenie zajęć dla innych dzieci. Po wcześniejszym przygotowaniu pełnili oni role pomocników i ekspertów: prezentowali zasady bezpieczeństwa, pokazywali właściwy sposób zachowania przy psie, rozdawali materiały, zadawali pytania oraz pomagali młodszym kolegom wykonywać zadania. Dzięki temu mogli wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce i doświadczyć, że ich umiejętności są ważne dla innych.
Udział uczniów w prowadzeniu zajęć rozwijał pewność siebie, odpowiedzialność, komunikację i umiejętność występowania przed grupą. Dzieci uczyły się współpracy, dzielenia obowiązków i reagowania na potrzeby uczestników. Dla uczniów mających trudności w kontaktach społecznych była to bezpieczna okazja do wejścia w rolę osoby kompetentnej, która potrafi przekazać innym ważne informacje.
Zajęcia z psem połączyły cele rewalidacyjne z praktyczną edukacją dotyczącą bezpieczeństwa i odpowiedzialności za zwierzęta. Pokazały również, że uczniowie mogą być nie tylko odbiorcami wsparcia, ale także aktywnymi współtwórcami działań edukacyjnych. Był to kolejny przykład edukacji włączającej, w której każdy uczestnik może wykorzystać swoje mocne strony i wnieść wartościowy wkład w życie szkolnej społeczności.
