Szkoła Podstawowa nr 5 - sp5.e-swidnik.pl

Mobilności Uczniów z Europy 

Szkoła Podstawowa nr 5 w Świdniku z radością gości uczniów z różnych krajów europejskich w ramach projektów Erasmus+. Młodzi ludzie z całej Europy chętnie odwiedzają naszą szkołę, aby brać udział w zajęciach organizowanych przez naszych nauczycieli, poznawać rówieśników, nawiązywać przyjaźnie oraz współpracować w międzynarodowych zespołach. Wspólne doświadczenia edukacyjne i kulturowe tworzą niezapomniane wspomnienia i budują mosty porozumienia między młodzieżą z różnych krajów.

1) Wizyta uczniów z Francji i Niemiec

W dniach 17-21 kwietnia gościlimy w naszej szkole uczniów i nauczycieli z Francji i Niemiec. Przebywali oni w Świdniku w ramach realizacji projektu Erasmus+ „How Europe Will Save the World”. Pierwszego dnia pobytu w Świdniku nasi goście wzięli udział w happeningu ekologicznym pod urzędem miasta, podczas którego Burmistrz Świdnika przekazał młodzieży symboliczne klucze do miasta podczas trwającego „Tygodnia dla Ziemi ”. Następnie wraz ze swoimi kolegami z klas angielskich naszej szkoły wzięli udział w grze miejskiej, podczas której szukali zagrożonych wyginięciem gatunków zamieszkujących Europę Po lunchu odbyły się gry i zabawy integracyjne, recyklingowy wyścig oraz wspólne budowanie wieży z makulatury. Wzajemne poznawanie kultur to bardzo ważny element każdej wymiany młodzieży, dlatego też uczestnicy projektu spędzili wtorek w Lublinie biorąc udział w warsztatach kulinarnych. Pod czujnym okiem Pani Marysi nasi goście nauczyli się lepić tradycyjne pierogi z serem i ziemniakami oraz piec lubelskie cebularze. następnie uczniowie i nauczyciele udali się na Stare Miasto, gdzie wzięli udział w poszukiwaniu skarbów. Był to świetny sposób na poznanie historii i legend Lublina. Późne popołudnie i wieczór to czas który Niemcy i Francuzi spędzili w polskich rodzinach. Środę uczestnicy spędzili na warsztatach dotyczących zrównoważonego rozwoju i ekologicznego życia w mieście. Młodzież wzięła udział w projekcji filmu a następnie w grupach tworzyła plakaty na temat swojej wizji życia w społeczeństwie, które dba o naszą planetę. Po lunchu, przyszedł czas na warsztaty komputerowe na temat tworzenia ebooków, oczywiście na temat ekologii i zrównoważonego rozwoju. Czwarty dzień projektu Erasmus+ „How Europe Will Save the World” upłynął w plenarze. Rano cała grupa gości wraz z naszymi uczniami udała się do lasu w Skrzynicach, gdzie posadziła 1000 sadzonek buka na 12 arach. To realny wkład w ratowanie naszej planety. Po ciężkiej pracy wszyscy posilili się kiałbaskami pieczonymi w ognisku. Popołudnie goście spędzili na zwiedzaniu Muzeum na Majdanku. Ostatni dzień wymiany młodzieży w ramach projektu Erasmus+ „How Europe Will Save the World” to wycieczka do Warszawy. Najpierw młodzież udała się do Cenrum Nauki Kopernik, gdzie wykonywali różne eksperymenty, pogłębili swoją wiedzę na temat ochrony środowiska i bioróżnorodności. Po lunchu w okolicach Zamku Królewskiego, uczestnicy zwiedzili Muzeum Powstania Warszawskiego. Niesamowita lekcja historii wywarła wielkie wrażenie na młodych Niemcach i Francuzach.

2) Wizyta uczniów z Hiszpanii

Gościliśmy uczniów i nauczycieli ze szkoły IES Alyanub w hiszpańskiej Almerii. Pierwszy dzień pobytu gości upłynął na zajęciach integracyjnych na łonie natury. Uczestnicy brali udział w długim spacerze po lesie, wspólnych grach i zabawach oraz przygotowaniu przekąsek na ognisku. Po lunchu odbyły się zajęcia informatyczne, podczas których uczniowie uczyli się programowania na iPadach. Drugiego dnia goście wzięli udział w ekstremalnym spływie kajakowym po Bystrzycy, gdzie mieli okazję podziwiać piękną przyrodę i poznać nieco historii Polski podczas wizyty w Muzeum na Majdanku. W ramach wymiany kulturowej, uczestnicy wzięli udział w warsztatach kulinarne, podczas których nauczyli się lepić pierogi i piec cebularze. Wieczorem wszyscy uczestnicy brali udział w grach i zabawach razem z polskimi rówieśnikami. W czwartym dniu goście brali udział w warsztatach fizycznych, podczas których poznawali właściwości światła, takie jak odbicie, załamanie i rozpraszanie. Następnie uczniowie uczestniczyli w warsztatach z robotyki, gdzie programowali na iPadach mBoty. Po lunchu odbyła się uroczystość świętowania urodzin jednej z uczestniczek z Guadeloupe oraz wspólne zajęcia sportowe. W piątek uczestnicy projektu udali się na wycieczkę do Warszawy, gdzie odwiedzili Centrum Nauki Kopernik, a następnie zwiedzili warszawską starówkę. Podczas wycieczki uczestnicy mieli okazję poznać historię Polski oraz eksperymentować związane z tematem projektu. Cały tydzień był owocny w nawiązywanie kontaktów między uczestnikami i poznanie kultury i tradycji każdego kraju. Z pewnością ten projekt stanowił wartościowe doświadczenie dla wszystkich uczestników, którzy mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę oraz poznać ludzi z innych krajów.

3) Wizyta cczniów z Rumunii

Gościliśmy uczniów i nauczycieli z Rumunii w ramach projektu Erasmus+ Edukacja Szkolna. Pobyt naszych gości obfitował w różnorodne i ciekawe zajęcia, które pozwoliły na integrację i wymianę doświadczeń. Jednym z głównych punktów programu były zajęcia outdoorowe. Odwiedziliśmy pasiekę Pana Krzysztofa Kukawskiego, gdzie mieliśmy okazję obejrzeć ule oraz skosztować pysznego miodu. Kolejna część zajęć odbyła się w lesie, gdzie uczniowie wspólnie brali udział w różnych działaniach związanych z pszczołami. Te zajęcia nie tylko wzbogaciły wiedzę uczniów o roli pszczół w ekosystemie, ale również umożliwiły praktyczne doświadczenia i integrację w międzynarodowym środowisku. Pobyt gości z Rumunii był wspaniałą okazją do nauki, wymiany kulturowej i nawiązania nowych przyjaźni.

4) Wizyta uczniów z Szwecji

W dniu 7 marca gościliśmy 36 uczniów i 4 nauczycieli ze szkoły Kungsgårdsskolan z Ängelholm w Szwecji. Grupa odwiedziła nas w ramach realizacji Akredytacji Erasmus+. Goście wzięli udział w zajęciach języka angielskiego, podczas których opowiadali o swoim kraju, regionie oraz szkole. Odbyły się również warsztaty z programowania na iPadach, które cieszyły się ogromnym zainteresowaniem. Nasi uczniowie mieli okazję zintegrować się ze szwedzkimi nastolatkami, wymieniając się doświadczeniami i ćwicząc komunikację w języku angielskim. Spotkanie było doskonałą okazją do nawiązania nowych przyjaźni i wspólnej nauki w międzynarodowym środowisku.

5) Wizyta uczniów z Austrii, Grecji, Hiszpanii i Portugalii

Jednym z takich wyjątkowych wydarzeń był tygodniowy pobyt uczniów i nauczycieli z Austrii, Grecji, Hiszpanii i Portugalii w naszej szkole. Aby lepiej się poznać, wszyscy uczestnicy wzięli udział w integracyjnych zajęciach sportowych przygotowanych przez p. J. Sekułę i p. G. Martyniuka. Goście uczestniczyli w warsztatach „Bezludna Wyspa” rozwijających umiejętności miękkie, prowadzonych przez p. B. Adasik, nauczyli się projektowania obiektów 3D podczas zajęć z p. Ł. Wnuczkiem, poznali historię i legendy lubelskie grając w grę miejską przygotowaną przez p. M. Paśnikowskiego, a także odkrywali zagrożone gatunki zwierząt podczas gry na placu Konstytucji zorganizowanej przez p. M. Kubiak. Goście zwiedzili również Muzeum na Majdanku z przewodnikiem, poznali proces produkcji śmigłowców podczas wizyty w WSK PZL-Świdnik, oraz pod opieką p. M. Czajki i p. M. Paśnikowskiego pojechali na wycieczkę do Warszawy, gdzie w Centrum Nauki Kopernik pogłębili swoją wiedzę z przedmiotów ścisłych, a zwiedzając Zamek Królewski i Starówkę, poznali historię Polski i Warszawy. Pobyt gości nie byłby możliwy bez ogromnego zaangażowania rodziców i uczniów SP5, którzy gościli zagranicznych gości w swoich domach. Bardzo dziękujemy! Kolejne spotkanie partnerów projektu w ramach Akredytacji Erasmus+ odbędzie się już w czerwcu w chorwackiej Podgorze.

6) Wizyta uczniów z hiszpańskiej Murcji

W dniach 13-15 stycznia gościmy w naszej szkole uczniów i nauczycieli z hiszpańskiej szkoły IES José Martínez Ruiz “Azorín” z miasteczka Yecla w autonomicznym regionie Murcja. Goście przybyli na zaproszenie p. Marty Kubiak w ramach realizacji projektu Erasmus+.

Podczas wtorkowego spotkania Hiszpanie zapoznali naszych uczniów i nauczycieli ze swoją szkołą i miastem, pokazując przygotowaną prezentację oraz nagrania video. Spotkanie prowadzili szkolni koordynatorzy programu Erasmus+ p. Marta Kubiak i p. Marcin Paśnikowski. Był też czas na poznanie się i rozmowy, oraz wzajemne pytania uczniów na temat szkół w obu krajach.

Wieczorem uczestnicy udali się na zwiedzanie Lublina, podczas którego odwiedzili m.in. Kaplicę Trójcy Świętej oraz Stare Miasto. Goście byli zauroczeni przepiękną starówką, zwłaszcza w zimowej odsłonie. Zafascynowała ich też historii naszego kraju i regionu. Aby nabrać energii na dalsze zwiedzanie goście z Murcji delektowali się tradycyjnymi pączkami, drożdżówkami oraz lubelskimi cebularzami.

Drugiego dnia uczniowie wspólnie pracowali nad stworzeniem murala w szkolnej szatni. Dzięki wspólnej pracy zaczął powstawać piękny krajobraz leśno-górski, który będzie cieszył oczy całej społeczności szkolnej. Kolejne prace nad muralem odbędą się już na początku lutego podczas wizyty delegacji nauczycieli i uczniów ze szkół w Grecji, Hiszpanii i Rumunii.

W czwartek młodzi Hiszpanie wraz ze swoimi polskimi rówieśnikami wzięli udział w specjalnie przygotowanych zajęciach:

- poznawali geografię i symbole Polski (p. Beata Adasik i M.Paśnikowski),

- pracowali zespołowo, budując jak najwyższą wieżę z papieru (M.Paśnikowski),

- zajęcia integracyjno-sportowe, takie jak siatkówka „poduszkowa”, łowienie rybek czy rzuty do celu, które były świetną okazją do zdrowej rywalizacji i dobrej zabawy (G.Martyniuk).

- lekcja matematyki poświęcona rodzajom kątów (A.Seremak).

Wieczorem uczestnicy wybrali się do Ogrodu Botanicznego UMCS, gdzie podziwiali piękne iluminacje świetlne w Lumina Parku.

Wizyta była niezwykle udana i na długo pozostanie w pamięci uczestników jako czas nauki, współpracy i międzynarodowej przyjaźni.

7) Wizyta uczniów z z Grecji, Rumunii i Hiszpanii

Integracja i działania sportowo-zespołowe

Pierwszy dzień mobilności miał charakter integracyjno-organizacyjny i odbywał się na terenie szkoły goszczącej. Uczestnicy z Grecji, Hiszpanii i Rumunii zostali oficjalnie powitani oraz zapoznani z programem tygodnia i celami projektu, które przedstawił koordynator, Marcin Paśnikowski.

Następnie młodzież wzięła udział w zajęciach sportowych prowadzonych przez nauczycieli wychowania fizycznego. Nietypowe konkurencje ruchowe sprzyjały przełamywaniu barier językowych, budowaniu relacji oraz rozwijaniu współpracy zespołowej. Kolejnym elementem dnia były warsztaty integracyjne, podczas których uczniowie uczestniczyli w grach komunikacyjnych i zadaniach wymagających koordynacji działań w grupie.

Po południu odbyła się gra terenowa w centrum miasta, łącząca aktywność fizyczną z elementami edukacyjnymi. Uczestnicy rozwiązywali zadania tematyczne dotyczące m.in. ochrony środowiska. Dzień przyczynił się do wzajemnego poznania się uczniów oraz stworzenia podstaw do efektywnej współpracy międzynarodowej w kolejnych dniach projektu.

---

Edukacja historyczna i outdoor learning w Lublinie

Drugi dzień poświęcony był edukacji kulturowo-historycznej realizowanej w formie gry miejskiej w Lublinie. Uczniowie, pracując w międzynarodowych zespołach, wykonywali zadania związane z historią miasta oraz postaciami ważnymi dla dziedzictwa narodowego, takimi jak Józef Piłsudski czy Józef Czechowicz. Poznali również historię Unii Lubelskiej oraz lokalne legendy.

Program obejmował elementy edukacji outdoorowej, w tym zadania matematyczne i logiczne rozwijające kompetencje analityczne oraz współpracę w grupie.

Po południu uczestnicy zwiedzili Zamek Lubelski, w tym dział archeologiczny oraz Kaplicę Trójcy Świętej. Wejście na basztę umożliwiło obserwację panoramy miasta. Dzień łączył naukę z aktywnym poznawaniem dziedzictwa kulturowego regionu.

---

Wymiana kulturowa i warsztaty STEAM

Trzeci dzień koncentrował się na prezentacji kultur krajów partnerskich oraz rozwijaniu kompetencji cyfrowych i artystycznych. Uczniowie z poszczególnych państw przedstawili swoje szkoły, regiony i tradycje. Prezentacje sprzyjały budowaniu świadomości międzykulturowej i wzajemnemu zrozumieniu.

W dalszej części dnia odbyły się warsztaty tematyczne. Uczestnicy programowali na iPadach w aplikacji Hopscotch, łącząc elementy matematyki, logiki i kodowania. Równolegle tworzyli komiksy podsumowujące swoje doświadczenia projektowe oraz kontynuowali prace artystyczne nad muralem szkolnym. Zajęcia rozwijały kompetencje STEAM, kreatywność, umiejętności komunikacyjne oraz współpracę w zespołach międzynarodowych. 

Popołudniowa integracja z polskimi uczniami umożliwiły dalsze budowanie relacji rówieśniczych oraz podziwianie, min. pięknej zimowej scenerii w Lumina Park w lubelskim ogrodzie botanicznym.

---

Edukacja obywatelska i twórcze podsumowanie projektu

Czwarty dzień rozpoczął się wizytą w Państwowym Muzeum na Majdanku. Zwiedzanie terenu byłego obozu koncentracyjnego stanowiło ważną lekcję historii, sprzyjając refleksji nad konsekwencjami konfliktów zbrojnych oraz znaczeniem pamięci historycznej i wartości humanistycznych.

Po południu odbyły się zajęcia podsumowujące. Uczniowie pracowali w międzynarodowych grupach, przeprowadzili burzę mózgów dotyczącą swoich doświadczeń z pobytu w Polsce, a następnie stworzyli autorskie teksty piosenek. Z wykorzystaniem narzędzi sztucznej inteligencji wygenerowali utwory muzyczne wyrażające radość ze wspólnych działań, humorystyczne wspomnienia oraz refleksje związane z zakończeniem projektu.

Warsztaty rozwijały kompetencje językowe, cyfrowe, kreatywność oraz umiejętność współpracy. Dzień zakończył się uroczystym wręczeniem certyfikatów i upominków dla uczestników.

---

Warszawa: edukacja naukowa i zakończenie mobilności

Ostatni dzień mobilności miał charakter wyjazdowy. Uczestnicy udali się do Warszawy, skąd część grupy powróciła do swoich krajów. Pozostali uczniowie zwiedzali stolicę z przewodnikiem, poznając historię i najważniejsze zabytki Starego Miasta.

Po południu młodzież odwiedziła Centrum Nauki Kopernik, gdzie poprzez interaktywne eksperymenty poszerzała wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych i technicznych. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu ciekawości poznawczej, myślenia naukowego oraz uczenia się przez doświadczenie.

Dzień stanowił podsumowanie mobilności i okazję do ostatnich wspólnych działań przed powrotem uczestników do domów.

---

Miniony tydzień był dla wszystkich uczestników czymś znacznie więcej niż tylko szkolnym projektem. Był czasem spotkań, rozmów, wspólnych wyzwań i codziennego odkrywania, jak wiele nas łączy mimo różnych języków, kultur i tradycji. Wspólne lekcje, warsztaty, wycieczki, gry terenowe, działania artystyczne i technologiczne pokazały, że nauka może odbywać się wszędzie – w klasie, w terenie, w muzeum, a nawet podczas tworzenia piosenek z pomocą sztucznej inteligencji.

Uczniowie rozwijali kompetencje językowe, cyfrowe i społeczne, uczyli się współpracy w międzynarodowych zespołach, otwartości i odpowiedzialności za innych. Jednak najcenniejsze okazały się relacje – nowe przyjaźnie, wspólny śmiech, wzajemne wsparcie i wspomnienia, które zostaną z nimi na długo.

Choć tydzień minął bardzo szybko, jego efekty z pewnością pozostaną na lata – w postaci doświadczeń, inspiracji i przekonania, że Europa to nie tylko mapa, ale przede wszystkim ludzie, których można spotkać, poznać i polubić.