PL
EN
DEIslandzkie inspiracje – edukacja włączająca i outdoorowa w praktyce
W dniach 5–9 listopada 2024 roku nauczycielka Marta Kubiak uczestniczyła w mobilności typu job shadowing w Islandii, w ramach programu Erasmus+. Wizyta była okazją do poznania tamtejszego systemu edukacji – nowoczesnego, otwartego na potrzeby uczniów oraz mocno osadzonego w rzeczywistości lokalnej i przyrodniczej.
Jednym z głównych tematów obserwacji była edukacja outdoorowa, która na Islandii jest ważnym elementem codziennej pracy z uczniami. Zajęcia odbywają się nie tylko w salach lekcyjnych, ale również w terenie, gdzie dzieci uczą się poprzez doświadczenie, ruch i kontakt z naturą. Duże wrażenie zrobiły także rozwiązania wspierające uczniów ze specjalnymi potrzebami – w tym organizacja przestrzeni szkolnej, dostosowanej do różnych form aktywności, nie tylko siedzenia w ławkach.
Podczas job shadowingu uczestniczka odwiedziła również szkołę specjalną, w której nacisk kładzie się na naukę praktycznych umiejętności. Uczniowie mają dostęp do dobrze wyposażonych pracowni – m.in. kuchennej, krawieckiej i stolarskiej – a nauka odbywa się poprzez działanie. Ważnym elementem życia młodych ludzi są także kluby młodzieżowe (youth clubs), oferujące bogaty program zajęć rozwijających pasje, umiejętności społeczne i samodzielność.
Islandia, znana z troski o środowisko, inspiruje również w zakresie wykorzystania odnawialnych źródeł energii – temat ten obecny był zarówno w przestrzeni miejskiej, jak i w codziennej działalności szkół. Cały pobyt dostarczył wielu inspiracji, które z powodzeniem mogą być adaptowane do polskich realiów edukacyjnych, szczególnie w zakresie edukacji włączającej, aktywizującej i środowiskowej.
17-21 lutego 2025 - Job Shadowing w Ayamonte
W ramach programu mobilności Erasmus+ nasz nauczyciel, Marcin Paśnikowski, wziął udział w job shadowing w szkole w Ayamonte, Hiszpania. Celem tej wizyty było zdobycie nowych doświadczeń w zakresie metod nauczania języków obcych oraz integracji technologii cyfrowych w edukacji.
Podczas pobytu Marcin Paśnikowski miał okazję obserwować lekcje języka hiszpańskiego, w trakcie których skupił się na analizie technik komunikacyjnych stosowanych przez nauczycieli. Był to niezwykle cenny wgląd w sposoby maksymalizacji ekspozycji uczniów na język docelowy.
Kolejnym istotnym elementem była obserwacja rozwijania czterech sprawności językowych: słuchania, mówienia, czytania i pisania. Aktywnie uczestnicząc w interakcji z uczniami i nauczycielami, nasz nauczyciel zdobył nowe pomysły na angażujące metody dydaktyczne.
W trakcie zajęć skoncentrowanych na poszerzaniu słownictwa w języku hiszpańskim, Marcin Paśnikowski nie tylko obserwował, ale również aktywnie uczestniczył w zadaniach, co pozwoliło mu doświadczyć metod wspierających efektywną naukę nowego słownictwa.
Jednym z najciekawszych aspektów była obserwacja wdrażania narzędzi cyfrowych na lekcjach innych niż informatyka. Integracja technologii z tradycyjnymi przedmiotami pokazała, jak narzędzia TIK mogą wpływać na zwiększenie zaangażowania uczniów oraz uatrakcyjnienie zajęć.
Aby doskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, zwiedził też Muzeum Molino Mareal El Pintado, w którym znajduje się młyn poruszany pływami morskimi, oraz wziął udział w serii przedstawień teatralnych z występami miejscowych grup prezentujacych satyryczne piosenki wykonywane podczas karnawału.
Dzięki temu wyjazdowi Marcin Paśnikowski zdobył cenne doświadczenia oraz nowe umiejętności, które z pewnością zostaną wykorzystane w codziennej pracy z uczniami. Tego typu mobilności są doskonałą okazją do wymiany doświadczeń oraz podnoszenia kompetencji zawodowych nauczycieli.
24-28 lutego - Job shadowing w CEIP Playa Honda na Lanzarote w Hiszpanii
W ramach programu Erasmus+, nasz nauczyciel Marcin Paśnikowski wziął udział w mobilności typu job shadowing w szkole CEIP Playa Honda w Hiszpanii. Celem wyjazdu było zdobycie nowych umiejętności i doświadczeń w zakresie informatyki, programowania oraz wykorzystania narzędzi cyfrowych w edukacji.
Podczas mobilności pan Paśnikowski miał okazję obserwować i uczestniczyć w lekcjach, na których uczniowie programowali roboty, projektowali przedmioty 3D w programie Tinkercad oraz realizowali projekty STEM. Była to niepowtarzalna szansa na poznanie nowoczesnych metod nauczania oraz planowania i wdrażania zajęć z robotyki, co pozwoli na wzbogacenie oferty edukacyjnej naszej szkoły.
Kolejnym ważnym aspektem wyjazdu było poznanie różnych języków programowania wykorzystywanych w hiszpańskiej szkole. Dzięki obserwacji i udziałowi w zajęciach programowania pan Marcin zdobył cenne doświadczenie, które pozwoli mu tworzyć angażujące projekty dla naszych uczniów.
Mobilność w Hiszpanii była również świetną okazją do rozwinięcia kompetencji językowych. Udział w lekcjach prowadzonych w języku hiszpańskim pozwolił na opanowanie specjalistycznego słownictwa związanego z nowymi technologiami, co ułatwi prowadzenie zajęć dwujęzycznych w naszej szkole.
Dodatkowym, niezwykle ciekawym doświadczeniem był udział w wywiadzie dla szkolnego radia, przeprowadzonym po hiszpańsku przez uczniów. Była to świetna okazja do praktycznego zastosowania języka oraz wymiany międzykulturowej.
Ponadto pan Paśnikowski uczestniczył w wycieczce ekologicznej na plażę Famara, podczas której uczniowie badali zanieczyszczenie mikroplastikiem. To wyjątkowe wydarzenie ukazało, jak ważne jest łączenie edukacji ekologicznej z nauką w terenie, co również będzie inspiracją do realizacji podobnych działań w naszej szkole.
Udział w tym przedsięwzięciu to kolejny przykład tego, jak nasza szkoła rozwija innowacyjne metody nauczania i promuje wymianę międzynarodową w ramach programu Erasmus+. Zdobyte doświadczenie zostanie wykorzystane w codziennej pracy z uczniami, a także podzielone z innymi nauczycielami podczas szkoleń i warsztatów.
