PL
EN
DE
6) Grupowa mobilność uczniów 20-24 kwietnia 2026
Od poniedziałku 20 kwietnia ośmioro uczniów naszej szkoły przebywa w dalekiej Andaluzji realizując grupową mobilność uczniów w ramach Akredytacji. W poniedziałkowy poranek uczennice klasy 7A, 7B, i 8A zostały powitane przez swoich rówieśników z hiszpańskiej szkoły, którzy odwiedzili Świdnik w lutym 2026. Gospodarze przygotowali dla swoich gości liczne rekreacyjno-sportowe zadania i zabawy. Po pysznym tradycyjnym obiedzie uczestnicy zapoznali się z hiszpańskim systemem edukacyjnym oraz możliwościami uzyskania w szkole tytułu technika oraz specjalisty z różnych dziedzin.
We wtorek odbyła się seria bardzo ciekawych warsztatów. Najpierw był to Escape Room z nauk matematyczno-przyrodniczych, podczas którego uczniowie musieli muszę rozwiązać szereg zadań z dziedziny matematyki biologii oraz chemii. Kolejną atrakcją były warsztaty kulinarne oraz nauka i wspólne przygotowywanie tradycyjnego hiszpańskiego omletu z ziemniaków i jajek. Podczas ostatnich warsztatów plastycznych uczestnicy rozwinęli swoje umiejętności artystyczne tworząc piękne obrazy. Popołudnie i wieczór polskie uczennice spędziły w towarzystwie swoich hiszpańskich przyjaciół na plaży nad oceanem, grając w siatkówkę, ucząc się tańczyć oraz próbując lokalnych przysmaków.
Środa upłynęła pod znakiem odkrywania uroków pobliskiego portugalskiego miasteczka Vila Real de Santo António, położonego tuż przy granicy z Hiszpanią. Uczennice spacerowały malowniczymi uliczkami, podziwiały latarnię morską oraz szeroką, piaszczystą plażę nad Atlantykiem, ciesząc się piękną pogodą i nadmorskim klimatem.
Czwartek był dniem poświęconym poznawaniu historii i tradycji miasteczka Ayamonte. Wraz z hiszpańskimi rówieśnikami uczennice zwiedziły najstarszą część miasta, poznając dzieje zamku, który niegdyś górował nad okolicą. Nie zabrakło także lokalnych legend – o duchu markiza czy tajemniczym tunelu pod rzeką Guadiana. Uczestniczki odwiedziły zabytkowe kościoły z XV i XVI wieku, dowiedziały się więcej o tradycyjnych obchodach Wielkiego Tygodnia, a także zwiedziły ratusz i dom kultury mieszczące się w budynkach pamiętających czasy wypraw Kolumba.
Ostatni dzień mobilności miał charakter sportowy i integracyjny. Na plaży w Isla Canela nad Oceanem Atlantyckim uczniowie brali udział w różnorodnych zajęciach ruchowych, a największą atrakcją okazała się nauka pływania na deskach SUP w rezerwacie przyrody. Była to doskonała okazja do aktywnego spędzenia czasu, współpracy i dobrej zabawy w międzynarodowym gronie.
Tydzień spędzony w Andaluzji minął niezwykle szybko, pozostawiając po sobie wiele pięknych wspomnień, nowych przyjaźni oraz cennych doświadczeń edukacyjnych i kulturowych.
7) Grupowa mobilność uczniów 11-15 maja 2026
Poniedziałek, który był pierwszym dniem mobilności rozpoczął się oficjalnym powitaniem w szkole 8th Daily Junior High School of Kozani oraz prezentacją programu tygodnia. Polscy uczniowie uczestniczyli w zajęciach integracyjnych, dzięki którym lepiej poznali swoich rówieśników i nauczyli się współpracy w międzynarodowych grupach.
Podczas warsztatów biologicznych „CSI Biology” wcielili się w rolę młodych detektywów i analizowali różne próbki biologiczne, ucząc się logicznego myślenia, formułowania hipotez oraz pracy metodą badawczą. Wszystkie grupy ukończyły zadanie i zdołały wskazać podejrzanego w sprawie kryminalnej. Następnie wzięli udział w warsztatach chemicznych na temat okresowego układu pierwiastków podczas, których wykonali kolorowy mural.
Po południu uczestnicy wzięli udział w grach outdoorowych prowadzonych przez grupę harcerzy. Aktywności na świeżym powietrzu pozwoliły im rozwijać współpracę, kreatywność oraz umiejętność działania w grupie. Dzień zakończył się wspólną kolacją pełną lokalnych przysmaków, podczas której uczniowie dalej integrowali się i wymieniali doświadczeniami, oraz spacerem po mieście i wizytą w pięknej cerkwi Św. Mikołaja.
Drugiego dnia krótkoterminowej mobilności w ramach Akredytacji uczniowie SP5 uczestniczyli w grze miejskiej „Discover Kozani: A City Exploration Game”, podczas której w międzynarodowych zespołach odkrywali najważniejsze miejsca w Kozani, wykonywali zadania terenowe oraz poznawali historię i kulturę miasta. Dzięki aktywnościom rozwijali umiejętność współpracy, komunikacji w języku angielskim oraz orientacji w przestrzeni miejskiej.
Jednym z ważnych punktów programu była wizyta w nowoczesnym budynku Biblioteki Miejskiej, gdzie uczniowie poznali historię jednej z najważniejszych bibliotek w regionie. Mieli okazję zobaczyć cenne księgozbiory, stare rękopisy oraz najcenniejsze historyczne mapy, dzięki czemu poszerzyli swoją wiedzę o dziedzictwie kulturowym i znaczeniu ochrony zabytkowych zbiorów.
Kolejnym punktem programu była wizyta w Szkole Muzycznej, gdzie uczniowie wysłuchali krótkiego występu operowego przygotowanego przez jedną z nauczycielek. Spotkanie zakończyło się wspólnym śpiewaniem i nauką tradycyjnych greckich tańców, co pozwoliło uczestnikom jeszcze lepiej poznać kulturę Grecji oraz integrować się poprzez muzykę i sztukę.
Uczniowie zwiedzili również Katedrę Św. Mikołaja, poznając historię świątyni, jej architekturę oraz znaczenie religii prawosławnej w kulturze greckiej. Dzięki temu mogli lepiej zrozumieć tradycje i duchowe dziedzictwo regionu.
Następnie uczestnicy odwiedzili zabytkową rezydencję Gregorios Vourkas Mansion, gdzie poznali tradycyjną architekturę regionu oraz historię życia mieszkańców Kozani w minionych wiekach. Zwiedzanie pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć lokalne dziedzictwo kulturowe i codzienne życie dawnych społeczności Grecji.
Ważnym elementem dnia była także wizyta w ratuszu i spotkanie z burmistrzem miasta. Uczniowie dowiedzieli się więcej o funkcjonowaniu lokalnego samorządu, działaniach miasta oraz znaczeniu międzynarodowej współpracy i programów Erasmus+ dla społeczności lokalnej. Spotkanie było okazją do rozmowy o edukacji, kulturze i budowaniu europejskiej wspólnoty.
Po południu uczestnicy odwiedzili lokalną winnicę Velveto and Kamkoutis Winery, gdzie poznali tradycje regionu związane z uprawą winorośli i produkcją lokalnych produktów. Dzień zakończył się wspólną kolacją oraz podsumowaniem zdobytych doświadczeń i wrażeń.
Trzeci dzień mobilności w ramach Akredytacji uczniowie spędzili w malowniczym mieście Kastoria położonym nad jeziorem Orestiada. Podczas wycieczki poznali historię miasta, jego tradycyjną architekturę oraz znaczenie kulturowe regionu Macedonii Zachodniej. Spacerując po mieście i realizując zadania terenowe, rozwijali kompetencje kulturowe, umiejętność obserwacji oraz interpretowania dziedzictwa historycznego i przyrodniczego. Jednym z ważnych punktów programu była wizyta w zabytkowym Tsiatsiapas Mansion, gdzie uczniowie poznali tradycyjny styl życia dawnych mieszkańców regionu oraz charakterystyczną architekturę lokalnych rezydencji. Zwiedzanie dworku pozwoliło im lepiej zrozumieć historię Kastorii i znaczenie zachowania dziedzictwa kulturowego dla kolejnych pokoleń. Uczestnicy odwiedzili także Dragon Cave – jedną z największych atrakcji przyrodniczych regionu. Podczas zwiedzania jaskini uczniowie poznali procesy geologiczne odpowiedzialne za powstanie form skalnych, podziemnych jezior i korytarzy. Dowiedzieli się również o lokalnych legendach związanych z jaskinią oraz znaczeniu ochrony środowiska naturalnego. Wizyta była doskonałą okazją do nauki poprzez bezpośrednie doświadczenie i obserwację przyrody. Podczas całodniowej edukacji outdoorowej uczniowie rozwijali umiejętność uczenia się w terenie, współpracy w grupach międzynarodowych oraz komunikacji w języku angielskim w autentycznych sytuacjach. Wycieczka pozwoliła im również lepiej poznać kulturę, historię i przyrodę północnej Grecji.
Czwarty dzień mobilności do Grecji rozpoczął się od wspólnej ewaluacji całego tygodnia pobytu w Kozani. Uczniowie odpowiadali na pytania dotyczące swoich doświadczeń, dzielili się refleksjami na temat tego, czego dowiedzieli się o Grecji, które aktywności najbardziej im się podobały oraz co najbardziej ich zaskoczyło podczas pobytu. Rozmowy pozwoliły uczestnikom podsumować zdobyte doświadczenia, rozwinąć umiejętność autorefleksji oraz wymienić się opiniami i emocjami związanymi z projektem Erasmus+. Następnie odbyły się warsztaty artystyczne inspirowane twórczością greckiego artysty Alexis Akrithakis. Uczniowie poznali charakterystyczny styl malarza, oparty na prostych formach, intensywnych kolorach oraz symbolice codziennych przedmiotów. Szczególną uwagę poświęcono motywowi walizki, symbolizującej podróże, wspomnienia i nowe doświadczenia. W oparciu o tę koncepcję uczestnicy tworzyli własne prace plastyczne związane z mobilnością, przyjaźnią i odkrywaniem nowych kultur. Warsztaty rozwijały kreatywność, wyobraźnię oraz umiejętność wyrażania emocji poprzez sztukę. Po zajęciach uczniowie mieli okazję spróbować pysznych lokalnych przekąsek przygotowanych przez gospodarzy, a następnie uczestniczyli w uroczystym podsumowaniu mobilności. Podczas ceremonii wręczono certyfikaty uczestnictwa oraz drobne upominki, podkreślając zaangażowanie uczniów i znaczenie międzynarodowej współpracy w programie Erasmus+. Kolejnym punktem dnia była wizyta w pobliskiej szkole branżowej Volteros, gdzie odbyły się warsztaty kulinarne „Preparing a Greek Breakfast”. Uczniowie nauczyli się przygotowywać tradycyjne greckie śniadanie, w tym Greek strapatsada – jajecznicę z pomidorami i serem feta, jogurt grecki z miodem, owocami i płatkami zbożowymi oraz Τυροπιτάκια – tradycyjne serowe pierożki. Podczas warsztatów poznali podstawowe techniki kulinarne, znaczenie diety śródziemnomorskiej oraz rolę wspólnego spożywania posiłków w kulturze greckiej. Po południu uczestnicy spędzili czas z greckimi rodzinami goszczącymi. Wspólne rozmowy, spacery i wycieczki – między innymi nad pobliskie jezioro – pozwoliły uczniom jeszcze lepiej poznać codzienne życie swoich gospodarzy, grecką gościnność oraz lokalne zwyczaje. Był to czas integracji, budowania relacji i tworzenia niezapomnianych wspomnień.
Piąty dzień mobilności uczniów SP5 do Grecji upłynął pod znakiem poznawania historii i kultury Saloniki. Uczniowie wybrali się na całodniową wycieczkę do tego niezwykłego miasta, będącego jednym z najważniejszych ośrodków historycznych Grecji.
Pierwszym punktem programu było zwiedzanie Muzeum Archeologiczne w Salonikach, gdzie uczestnicy mieli okazję zobaczyć cenne eksponaty związane z historią Macedonii i starożytnej Grecji. Wizyta w muzeum pozwoliła lepiej zrozumieć bogate dziedzictwo regionu oraz poznać życie mieszkańców tych terenów na przestrzeni wieków. Następnie uczniowie spacerowali słynną nadmorską promenadą, podziwiając najważniejsze symbole miasta – pomniki Aleksander Wielki i Filip II Macedoński oraz charakterystyczną Biała Wieża. Była to doskonała okazja do poznawania historii Salonik oraz wykonania wielu pamiątkowych zdjęć. Dużą atrakcją okazał się również rejs statkiem pirackim po zatoce termijskiej. Podczas rejsu uczniowie mogli podziwiać panoramę miasta z perspektywy morza i spędzić wspólnie czas w wyjątkowej atmosferze. Po intensywnym zwiedzaniu przyszedł czas na obiad z tradycyjnymi greckimi potrawami. Uczniowie mieli okazję spróbować między innymi musaki, sałatki greckiej oraz risotto grzybowego, poznając smaki lokalnej kuchni. Nie zabrakło również czasu na zakup pamiątek i drobnych upominków dla bliskich, oraz wizytę na lokalnym targowisku. Nie zabrakło również sesji zdjęciowej z pomnikiem Arystotelesa. Wieczorem uczestnicy wrócili do hotelu na chwilę odpoczynku, a dzień zakończył się spokojnym spacerem po mieście i wspólną integracją. To był dzień pełen niezapomnianych wrażeń, nowych doświadczeń i pięknych widoków, który na długo pozostanie w pamięci uczestników mobilności.
